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    廣東高校輔導員年度人物張宏渝:十三載初心如一 育桃李扎根一線

    2019年10月18日 20:42 0人參與  0條評論

      東莞陽光網訊 (通訊員 張銀輝)他,是2018年廣東高校輔導員年度人物;他,是“第十一屆全國高校輔導員年度人物入圍獎”獲得者;他,是唱出廣大輔導員心聲——《輔導員之歌》的曲作者和原唱;他,不僅是一位用享譽大學校園的音樂家,更是一位13年如一日沉浸在學生工作、深受學生愛戴的輔導員老師。

      他,德藝雙馨,感人肺腑,用十三載的韶華與青春唱出了屬于新時代輔導員的一曲動人旋律——

      他是東莞理工學院城市學院校藝術學院黨總支副書記、輔導員張宏渝老師。

      不忘初心,堅守輔導員一線育人才

      2006年,大學剛畢業的張宏渝便被城院的人文氛圍吸引住了,放棄了做演員的夢想,來到城院圓了年幼時當教師的理想。“城院人文氛圍非常好,同事善良友愛,相處和諧,讓人非常有歸屬感。”

      高校輔導員工作就是教育人、引導人、感染人、關懷人。張宏渝老師懷揣著對學生工作的高度熱忱,自2006年9月至今從事輔導員工作,13年的輔導員生涯他憑借著對崗位、對學生、對職業的熱愛,辛勤耕耘,默默奉獻。他在輔導員崗位上不僅扎實工作,更熱衷于創新、探索。他積極發揮自己的藝術專業優勢,結合輔導員的工作,不斷積累經驗,把美育與德育有機結合,探索出了一條育人新模式。如今他已運用專業知識為學生搭建了一個又一個學習、實踐鍛煉的平臺,比如學校合唱團、阿卡貝拉等社團,將藝術文化融入育人體系,以文化人,以文育人,為學生成長指引方向,培養新時代的接班人。

      校長王衛平曾評價他說:“張宏渝老師是我校輔導員優秀代表中的一面旗幟,在我校立德育人、文化育人方面,起到了先鋒模范作用,深受師生們的高度贊譽。”黨委書記章德勝同樣對張宏渝老師的出色表現贊賞有加:“張老師在我校輔導員工作崗位上耕耘了13年,用自己獨特的方法和思想引導學生、感染學生,成為學生的良師益友,也成為學生人生道路上的引路人。”

      “光陰似箭,只爭朝夕!”是張宏渝老師的口頭禪,因為始終沉心于學生工作,他也被被學生稱為“閑不下來的輔導員”。

      在剛擔任輔導員時,張宏渝老師會提前在專業特色、學生特點、生活習慣、人際交往等方面對學生進行全面了解和分析,因材施教。他在三個院系擔任過輔導員(管理類、理工類、藝術類),不同的院系,學生特點存在差異,但他緊緊抓住文化育人理念,不斷探索適合各院系、不同專業的學生的育人模式

      因材施教,碩果滿園。在原管理系擔任輔導員的8年間,張宏渝老師組織的院級精品創業活動“工商模擬市場”,成為城市學院最受歡迎校園文化活動;組織申報“廣東省學校共青團重點工作創新試點”——《職業生涯發展規劃輔導和創業就業教育及服務》,建立了“創新試點孵化基地”,所在團隊榮獲2015年廣東省“高校學生工作優秀團隊”稱號。在原城市與環境科系擔任輔導員的兩年間,他為加強理工科創新研究能力,針對第二課堂,在系領導的支持下策劃了“以學科競賽為抓手,協同提升學生實踐能力”學科系列競賽活動。該項目榮獲2016年院級“創新工作獎”,學生獲得省級以上獎項13個。在藝術學院工作兩年來,張宏渝老師為加強藝術專業文化育人優勢,在校內外營造藝術文化氛圍,主持申報2018年院級創新強校工程——《地方民族傳統文化傳承表演基地》,讓學生了解、接觸、喜愛中華傳統文化。多年來,張宏渝老師指導學生獲得省級以上獎11項,個人榮獲2016年廣東高校輔導員年度人物入圍獎,今年又獲得2018年廣東高校輔導員年度人物和“第十一屆全國高校輔導員年度人物入圍獎”。

      今年6月14日,2019年南方輔導員論壇在華南農業大學舉行,對廣東省2018年輔導員年度人物、提名獎、單項獎和入圍獎獲得者進行了表彰。張宏渝老師不僅被表彰為“2018年廣東省輔導員年度人物”,還擔任頒獎典禮環節的總導演,受到一致好評。

      學生藝術院學生郭梓柔曾這樣贊譽張宏渝老師:“至親至善至知己,亦師亦友亦比鄰。張老師是一位處處為學生著想的輔導員,亦師亦友的相處方式讓我們倍感親切,他是我們人生道路上的重要的指路人和人生導師。”

      藝術學院負責人陳建新說:“張宏渝老師對工作認真負責,對學生關愛有加,他更以自己的專業帶領學生不斷走向更高的舞臺,是一位德藝雙馨的工作者。”

      創建文化品牌,以校園文化為載體實現育人目標

      今年,張宏渝主持的“文化育人——校園文化活動指導工作室”被省教育廳立項為重點建設項目。該項目以東莞理工學院城市學院骨干輔導員為核心成員,吸納省內兄弟院校骨干輔導員,打造一支既有專業背景、又有較高理論素養、結構合理的專業化輔導員人才隊伍。

      張宏渝老師積極運用自身扎實的藝術專業優勢,將美育文化融入學校育人體系,打造了“三個文化平面協同育人工程”:一是以文化的塑造點亮學生,在校內組建了包括清唱團、合唱團在內的多支校園藝術團隊,參加各類演出上千場,讓學生成為文化傳播的主體。他創立的阿卡貝拉清唱團,已成為廣東高校的明星團隊。二是以文化的力量吸引學生,打造了10多個校園藝術文化品牌活動,營造了良好的校園藝術氛圍。三是以文化的傳承激勵學生。在學校的支持下,主持申報了《傳統藝術文化表演基地》,編創各類藝術作品30多項,原創及改編經典歌曲上百首,榮獲省級以上獎10多項。通過組織推廣,線上線下參與人數達50多萬人次,品牌影響力逐漸形成,打造了以藝術文化為主體的校園育人品牌。

      與此同時,張宏渝老師還不忘進行品牌活動的打造,大力創建優秀文化精品活動。他積極參與以紅色經典、傳統文化為主題的《“五月鮮花”校園藝術大賽》,與同事們一道組織校園大型文藝演出《迎新生文藝晚會》《藝術專業畢業文藝匯演》《校園原創音樂會》《309劇場小品大戲展演》《舞蹈專場演出》等等城院人耳熟能詳的文體活動,極大地豐富了校園藝術生活,更好地實現育人目標。

      書寫情懷,為輔導員事業譜寫樂章

      說起近兩年在全國高校輔導員間受到熱捧的《輔導員之歌》,因充滿使命感的旋律與歌詞相得益彰,唱出了大家的心聲,在輔導員中廣為傳唱。但說起歌曲背后的創作與作曲故事,可能就鮮有人知。

      兩年前的一天,張宏渝在全省輔導員工作微信交流群里,無意中看到華南師范大學馬克思主義學院副院長魏則勝教授所著的《輔導員之歌》,從字里行間,仿佛看見自己過往工作畫面在一幕一幕浮現,十三載的輔導員歲月的點點滴滴此時匯聚成泉涌的思緒……

      那一夜他未眠,徹夜燈下為《輔導員之歌》進行作曲,并親自演唱,把他對輔導員工作的熱愛和情懷融入到歌曲的旋律中。魏則勝教授聽到之后,極為震撼,完全與他的想法不謀而合,頓時如遇知音……

      當《輔導員之歌》第一次在我校播放時,全校輔導員們產生強烈共鳴,這種情懷也感染了學生,讓更多人理解輔導員隊伍的工作。

      而在過往的13年中,張老師創作了民謠歌曲《三河小鎮》、東莞國際馬拉松賽助力曲《追逐夢想》、《社區工作者之歌》、《美麗的松山湖》、演唱《東莞地鐵警察之歌》等大量作品,唱響時代旋律,開拓輔導員與學生工作的新局面。

      13年來,“家在城院,城院是家。”張宏渝在城院也收獲了自己的愛情、婚姻和美滿的家庭。13年如一日地兢兢業業,秉持著高度認真負責的工作態度,腳踏實地地工作,如何平衡家庭與工作,張宏渝老師說: “目前主要精力和時間都在工作上,輔導員這份工作是要時刻與學生保持緊密聯系。愛人羅文芳也是我們城院的老師,我們倆多數時間以工作為主,”張老師笑言,剛上幼兒園的兒子還經常為此爸爸陪伴學生時間過多而吃醋。但是這些年來,家人對張宏渝“家里-辦公室兩頭跑”的工作給予了極大的理解和包容。

      歲月匆匆,轉眼在城院耕耘了13年,“在城院工作以來,見證了城院的快速發展和茁壯成長,作為東莞高校學生數量最多的高校,希望城院今后能穩步發展,繼續保持‘以生為本’、‘以本為本’的教育理念與特色。”

      “城院即將迎來15周年校慶,形成了雄厚的歷史基礎與文化氛圍,希望城院學子都對城院充滿信心,為校自豪,用心去感受自己母校的這份榮耀。”

      “騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。”張宏渝老師用關愛之燈去照亮學生的未來之途,用關愛之火去點燃學生的希望之薪,用關愛之泉去澆灌學生的理想之花。

      陽春布德澤,萬物生光輝。正如《輔導員之歌》中所寫:“當春風吹過無邊的原野,你撒下的種子,讓生命之花,已怒放!”

    來源:東莞陽光網    編輯:伍源關鍵詞:高校;輔導員;城市學院
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